Trin 6
Ord, der snyder
Almindelige ord, der ikke staves, som de lyder. Dem kan man ikke lydere sig frem til, dem lærer man at kende.
Sæt 1 Kassen med glemte ting, ord med hv
Det øver vi
ord, der begynder med hv
Ordene
Teksten
Der står en stor kasse ude i gangen.Hvad er der i den?Hvor er den tung!Mia kigger ned i kassen.Den er fuld af glemte ting.Her er en vante, en hue og en sko.Hvem har glemt det hele?Hvordan finder vi ud af, hvis ting det er?
Snak om teksten
- Hvad er kassen fuld af?
- Hvorfor er kassen så tung?
- Har du glemt noget i skolen? Hvordan fik du det igen?
Til de voksne: H'et kan ikke høres i noget af de her ord. De kan ikke lyderes, så sig dem for barnet, og lad det genkende dem næste gang. De fem er blandt de allermest brugte spørgeord i dansk.
Sæt 2 Turen til stranden om vinteren, ord med stumt d
Det øver vi
ord med stumt d
Ordene
Teksten
Det er vinter, og vi går ned til stranden.Der er ingen andre end os.Min hånd er kold, for jeg har glemt mine vanter.En hund løber i det våde sand.Ude på vandet ligger en and helt stille.En mand kaster en bold ud i vandet.Hunden løber efter den.Nu er den helt våd.
Snak om teksten
- Hvem kaster bolden?
- Hvorfor bliver hunden våd?
- Hvad kan man lave nede ved vandet om vinteren?
Til de voksne: D'et siges ikke i kold, hånd, hund, sand, mand, bold og and. Sig ordene langsomt sammen, og hør efter, hvor d'et blev af.
Sæt 3 Cykelturen, ord hvor g ikke kan høres
Det øver vi
ord, hvor g ikke kan høres
Ordene
Teksten
Jeg spurgte, om du ville med.Du sagde ja med det samme.Så tog vi cyklerne og kørte.Vent på mig, råbte jeg.Men du kørte bare videre.Til sidst fik jeg fat i dig.
Snak om teksten
- Hvad råber jeg?
- Hvorfor råber jeg vent på mig?
- Har du prøvet ikke at kunne følge med? Hvordan var det?
Til de voksne: G'et kan ikke høres i jeg, mig, dig, og, sagde og spurgte. De seks ord er blandt de mest brugte i dansk, så de er værd at kunne udenad.
Sæt 4 Farfar og saven, ord hvor slutningen snyder
Det øver vi
ord, hvor slutningen ikke lyder, som den ser ud
Ordene
Teksten
Farfar bor helt ude ved et hav.I skuret hænger hans gamle sav.I dag skal vi bygge et fuglebræt af et stykke træ.Jeg holder fast, mens han saver, og lyden skærer i mit ene øre.Da vi er færdige, sætter vi brættet op i træet.Bagefter sidder jeg med en bog i vindueskarmen.Ude på marken står en ræv og kigger.Så er den væk.
Snak om teksten
- Hvad hænger der i skuret?
- Hvorfor står ræven helt stille?
- Har du bygget noget sammen med en voksen?
Til de voksne: De fem ord snyder til sidst. I hav, sav og ræv bliver v'et til en u-lyd, og det samme sker med g'et i bog. I øre forsvinder r'et ind i vokalen. Ordene kan altså ikke lyderes helt til ende, så sig dem for barnet, og lad det genkende dem næste gang.
Sæt 5 Hjem fra stranden, ord med hj
Det øver vi
ord, der begynder med hj
Ordene
Teksten
Vi skulle hjem fra stranden.Mit forhjul sad fast i det bløde sand.Jeg kaldte på min storesøster og bad om hjælp.Hun tog fat i styret, mens jeg løftede bagi.Så kom hjulet fri.Mit hjerte bankede helt oppe i halsen af at trække.Vi var hjemme, lige før det blev mørkt.
Snak om teksten
- Hvad sad fast i sandet?
- Hvorfor bankede hjertet?
- Hvem beder du om hjælp, når noget går i stå?
Til de voksne: H'et kan ikke høres i hjem, hjælp, hjul og hjerte. Ordene begynder med j-lyden, selv om der står et h først. Det er den samme slags fejl som i hv-ordene på sæt 1, og de to hold ord kan læres sammen.
Sæt 6 Dagen ved søen, ord med blødt d
Det øver vi
ord med blødt d
Ordene
Teksten
Det var en god dag ved søen.Vandet lå helt stille, og der var ingen vind.Vi havde mad med i en kurv.Min lillebror ville bade med det samme.Han sagde, at vandet slet ikke var koldt.Det var det.Han kom hurtigt op igen, rød i hovedet og stadig glad.
Snak om teksten
- Hvad havde de med i kurven?
- Hvordan kan man se, at vandet alligevel var koldt?
- Hvornår har du sidst badet i noget, der var koldt?
Til de voksne: D'et i god, mad, bade, rød og glad er blødt. Det lyder ikke som d'et i dag eller du, og barnet kan ikke lydere sig frem til det. Sig ordene langsomt sammen, og hør, hvor forskelligt de to slags d lyder.
Sæt 7 Gyngen i haven, ord med ng
Det øver vi
ord med ng
Ordene
Teksten
Der var mange ting at lave i haven.Vi skulle hænge en gynge op i det store træ.Far holdt stigen, mens jeg bandt rebet fast.Det tog lang tid at få knuden til at sidde ordentligt.Min ene finger blev helt rød af at trække.Men så kunne vi gynge resten af eftermiddagen.
Snak om teksten
- Hvad skulle hænges op i træet?
- Hvorfor blev fingeren rød?
- Hvad har du selv hjulpet med derhjemme?
Til de voksne: N og g smelter sammen til én lyd i mange, ting, hænge, gynge og finger. Barnet kan ikke sige n og g hver for sig og få ordet ud af det, så lyden skal læres som én.
Passer trinnet?
Kan barnet læse de fleste af ordene uden at lydere sig frem til dem, er trinnet for let. Går barnet i stå på mere end nogle få, så gå et trin ned. Det er ikke et nederlag, det er den hurtigste vej frem.
Lån bøger, der passer: vis teksten her til bibliotekaren, så kan de finde bøger på samme niveau. Se bibliotek.
