Sæt 1 Katten og musen
Ordene
Teksten
Se kat.Kat på hus.Se mus.Mus i hus.Kat se mus.Hop, mus!
Snak om teksten
- Hvor er katten henne?
- Hvorfor tror du, musen skal hoppe?
- Har du set en kat, der kiggede efter noget? Hvad skete der?
Til de voksne: Historien er om en kat, der ser en mus. Læs den gerne to gange: første gang for at få styr på ordene, anden gang for at få den til at lyde som en sammenhængende tekst.
Sæt 2 Mor og bilen
Ordene
Teksten
Se mor.Mor har bil.Bil er fin.Mor er i bil.Dyt dyt!Mor vil på tur.
Snak om teksten
- Hvad har mor?
- Hvor tror du, mor skal hen?
- Hvor kører I hen, når I skal på tur?
Til de voksne: Peg på ordet, mens barnet læser. Mange børn mister linjen, når de skal koncentrere sig om bogstaverne, og en finger under ordet viser hele tiden, hvor langt de er nået.
Sæt 3 Far får te
Ordene
Teksten
Se far.Far er i hus.Far vil ha te.Se kop.Te i kop.Mm! Te er go.
Snak om teksten
- Hvad er der i koppen?
- Hvordan tror du, teen smager, når far siger mm?
- Hvad drikker I derhjemme, når I hygger?
Til de voksne: Teksten siger ha og go, ikke have og god. Ordene står, som de lyder, så barnet kan lydere sig frem til dem alle sammen. Ret det ikke, mens barnet læser. Sig gerne den almindelige form bagefter, når teksten er læst færdig.
Sæt 4 Lis og fisken
Ordene
Teksten
Se en sø.Lis er i sø.Se, en fisk!Fisk er fin.Fisk er væk.Lis vil ha en fisk!
Snak om teksten
- Hvad ser Lis i søen?
- Hvorfor tror du, fisken svømmer væk?
- Hvilket dyr vil du gerne have?
Til de voksne: Alle ord i teksten staves, som de lyder. Lad barnet pege på hvert bogstav og sige lyden, før ordet trækkes sammen. Går det i stå, så sig kun den første lyd.
Sæt 5 Ida vil ha is
Ordene
Teksten
Se Ida.Ida er sur.Ida vil ha is.Mor har ost.Ost er go.Nu er Ida mæt.
Snak om teksten
- Hvad vil Ida have?
- Hvorfor er Ida ikke sur til sidst?
- Hvad spiser du, når du er sulten?
Til de voksne: Teksten siger ha og go, ikke have og god. Ordene står, som de lyder, så barnet kan lydere sig frem til dem alle sammen. Ret det ikke, mens barnet læser.
Sæt 6 Bien vil ha is
Ordene
Teksten
Se sol.Sol er fin.Mona har en is.En bi kom.Bi vil ha is.Væk, bi!
Snak om teksten
- Hvad har Mona?
- Hvorfor vil bien hen til isen?
- Hvad gør du, hvis en bi kommer for tæt på?
Til de voksne: Sidste linje er et råb. Læs den, som Mona ville sige den, og lad barnet prøve bagefter. Det hjælper på læsningen at høre, at tegnsætningen betyder noget.
Sæt 7 Mik vil ha bilen
Ordene
Teksten
Se Tim.Tim har en bil.Mik vil ha bil.Mik løb.Tim løb.Nu har Tim bil.
Snak om teksten
- Hvem vil have bilen?
- Hvorfor løber Tim?
- Har nogen taget noget, du legede med?
Til de voksne: Mik er hunden fra trin 4. Fem af de seks sætninger er på tre eller fire ord. Læs den gerne to gange: første gang for at få styr på ordene, anden gang for at få den til at lyde som en historie.
Sæt 8 Katten vil ha ost
Ordene
Teksten
Se far.Far har ost.Kat ser på far.Kat vil ha ost.Kat fik ost.Nu er kat mæt.
Snak om teksten
- Hvad har far?
- Hvorfor kigger katten på far?
- Kender du et dyr, der tigger om mad?
Til de voksne: Ordet kat står i fire af de seks linjer. Det er med vilje: når barnet har lyderet det et par gange, bliver det genkendt i stedet, og så er der overskud til resten af sætningen.
Sæt 9 Mia løber
Ordene
Teksten
Se Mia.Sol er fin.Mia løb.Mia løb i sol.Nu er Mia træt.Men Mia vil mer!
Snak om teksten
- Hvad gør Mia i solen?
- Hvorfor er Mia træt?
- Hvad bliver du træt af at lave?
Til de voksne: Teksten siger mer, ikke mere. Ordet står, som det lyder, ligesom ha og go på de andre sæt. De sidste to linjer står med men imellem: træt og klar til mere på samme tid.
Øvelser til trinnet
Øvelserne ligger på deres egen side. De her passer til det, barnet øver på dette trin.
Passer trinnet?
Kan barnet læse de fleste af ordene uden at lydere sig frem til dem, er trinnet for let. Går barnet i stå på mere end nogle få, så gå et trin ned. Det er ikke et nederlag, det er den hurtigste vej frem.
Lån bøger, der passer: vis teksten her til bibliotekaren, så kan de finde bøger på samme niveau. Se bibliotek.
